1口味结构脆度造型颜色交互动作附加概念巧克力单层一厚酥脆圊純黑可掰开减肥2牛奶单层一薄香脆方纯白可纽转糠尿病3蛋奶夹心一厚松软细棒黑白可穹折养胃4草莓夹心一薄绵软粗棒单色彩易持握美容5抹茶外涂一厚韧性一强拟动物双色彩可拼接高营养6芒果外涂一薄韧性一中拟车三色彩可穿孔快补体能榴莲双夫心入口即化拟卡通四色以上易弹射爱意传达8甜橙双外涂硬度一高拟水果多彩混合可拉伸孝心传达9核桃夹心外涂硬度一中三棱锥颜色

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缺憾在做事的过程中,我的遗憾有哪些。很多人会为自己订立这样的学习计划:“接下来两个星期看完《心理学与生活》这本教材”“接下来一个月看完哈佛大学公开课《幸福课》”。 实施学习从头至尾地阅读一本书或者观看一门课程,把其中认为比较重要的点摘取出来,并且记成笔记,堆放在笔记软件里。 回顾和整理对笔记进行整理,或者画出一张思维导图,把书中的知识要点以整体的形式再现出来。 能做到以上三步的已然是比较优秀的学习者了,但是你有没有发现,在这个过程中占据中心位置的是编制好的教材或者课程,是既成的已有的知识,而不是你心中的困惑一一那些待解的难题。当然,我不是说,我们学任何的材料,都要往深处去读,读到纸的背面去。 但是细想一下就会发现,一部表面上简单易懂、朴素直白的作品,往往是有很深的功夫在里面的,也许是运用了很深的技巧,把那些原本的复杂性给简化了或者隐藏了起来,才造成了最让人晓畅的观感。 你若是去深究它何以写得如此明白晓畅,也许能发现一座壮丽的地下宫殿。 这种学习的方法,是把学习的材料当作可供主动观摩和探究的“样例”,因此也叫作“基于样例的学习”。 其实很多领域的学习,就像学习绘画一样,需要一个漫长的临摹过程。 在对作品的临摹或样例的深入探究中,我们会发现其中深厚的内涵、精巧细微的技法。分离的知识,难以解答真正的现实让不同的知识发生化学作用一个高水平的学习者非常善于在所学的知识之间创造关联,而一个普通的学习者头脑中的知识不过是所学的课程知识体系的映射。”“我表现得很聪明还是很笨。但众所周知,那天有300多名儿童死于斯玛特炸弹的威力之下。 那天的空袭使全城燃起了大火,许多未能进入避难所的儿童和妇女被炸得连尸体都找不到了。 但那个时候,你们大概为了纪念胜利,举行庆祝仪式吧。 “倘若我当时运气不好,就可能像其他死去的儿童一样,躺在巴格达的儿童医院的‘死亡病室’中,也可能像14岁的阿里一样,非常痛苦地死去。 也有可能在众所周知的海湾战争中,患上由贫铀弹引起的恶性淋巴癌。 “我也有可能像只有18个月大的穆斯塔法一样,患上一种被称为白蛉的寄生虫吃掉内脏的病,虚弱得连手都抬不起来,最终像他一样痛苦地死去。有时你绝对不能把网拉得过快,否则除了一根羽毛什么也套不到。 ”当我们思考一个现实场景中的问题时,如果很快就找到了答案,那么可能意味着这个答案并不周密,只顾及了问题中的某个侧面或者局部。颜色:黑白反差〔奥利奥〕、颜色鲜艳(百奇〕、颜色多样(百奇〕。 交互动作:可开合〔奥利奥〕、可转动(奥利奥“扭一扭”〕、便于持握(百奇〉。 附加概念:适宜特殊人群(苏打〉、游戏化〔好多鱼〉。 以上总共列举了七个维度,很可能不全,但先暂定这些。 第二步,拓展每个维度的表现值,采用取反、细分等方法,比如口感里面,如果给“酥脆”“香脆”取反,我们可以得到“有韧性”“绵软”,于是得到了表5-1。 表5-1 口味 结构 脆度 造型 颜色 交互动作 附加概念 巧克力 单层一厚 酥脆圊 純黑 可掰开 减肥2 牛奶 单层一薄 香脆 方 纯白 可纽转 糠尿病3 蛋奶 夹心一厚 松软 细棒 黑白 可穹折 养胃4 草莓 夹心一薄 绵软 粗棒 单色彩 易持握 美容5 抹茶 外涂一厚 韧性一强 拟动物 双色彩 可拼接 高营养6 芒果 外涂一薄 韧性一中 拟车 三色彩 可穿孔 快补体能 榴莲 双夫心 入口即化 拟卡通 四色以上 易弹射 爱意传达8 甜橙 双外涂 硬度一高 拟水果 多彩混合 可拉伸 孝心传达9 核桃 夹心外涂 硬度一中 三棱锥 颜色可变 可挤压 萌宠10 杏仁 三层复合 請 五角星 透明 可膨胀 搞怪11 番茄 碎木镶嵌 心形 吹气可响 科幻12 烧烤 包子馅式 可变形 游戏13 芝麻 平面拼凑 多型混合 紀念14 诲苔 双螺旋式 碎屑式 幸运15 第三步,在这张表中进行多种组合尝试,理论上,即便不考虑“更多”,也有14x14x10x14x10x11x14二42257600种。由于目前心理学家对人的智力的认识还不充分,智力测验所测出的也仅仅是人全部智力的某个特定部分,所以智商分数并不能完全表示一个人是否聪明,那些智商平平的多数人也许也只是在某个方面不够出色而已,并不意味着他们在其他方面不优秀,或者没有变得很优秀的可能。 因此,如果完全相信智商理论以及智商分数,反倒会限制自己发现和发展更多的潜能。“必要难度”理论充分说明了,勇敢地去迎接有难度的挑战,对个人才能的提高非常有益。

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但是我们也要尽力避免这样一种尴尬的情况:自己所有的知识都没有实用价值。 这样我们就无法在社会上生存了。 要防止这种情况,我们必须对象牙塔外的世界保持敏感,能观察和发现在市场上有较大应用价值和发展潜力的知识。 在《程序员修炼之道一一从小工到专家》一书中,作者把一个人所拥有的知识和金融资产相类比,认为每个人都应该管理好自己的“知识资产”(如01⑷讲口0咐此?),并给出了几条具体的建议,其中有一条就是:在新思想或新技术刚刚开始兴起无人问津之时就投入进去,成为某一个新知识领域的先驱,实现知识能力的“低买高卖”。关于这一点,你可以利用录音机进行记录并检查或者请其他人帮你听听。1.把主旨作为演讲稿的标题这种方式十分醒目,可以点明题中应有之义,起到画龙点睛的作用,也可以帮助听众明确演讲主旨,建立感情上的“热点”,所以为许多演讲稿所采用。他面对听众娓娓而谈,时而举出些生动的例子,时而用比喻说明事理,将深奥的道理讲得很通俗,将抽象的哲理讲得很形象,使听众在受到教育、启发的同时,享受到语言的美、艺术的美。 例如,《路,在你脚下》的演讲:“也许,平庸会对你说:‘对酒当歌,人生几何。 ’哪条大路平稳走哪条,保你一生快乐。0了解对方现状不管多么精彩的故事,如果与听众毫无关系,依然不能吸引他们的注意力。 为了使听故事的人产生“那件事不就是我的故事吗。 ”这样的感觉,必须首先弄清对方的状况。 最近出现的种种历史剧有很高的人气。 虽然剧情十分戏剧化,同时由人气明星出演,但是以几百年前的故事,抓住21世纪人们心理的理由到底是什么呢。”馆长以此作为开场白,展开演说,成功地吸引了听众的注意力,每个人都听得聚精会神、津津有味。 印象深刻的开场白是短时间内吸引人们注意力的唯一方法。明明是很欣赏自己的做法,很想当众介绍自己的经验,却要说成“大家让我讲几句,本来我不想讲,一定要讲就讲吧”。 (不想讲还讲,岂不是废话)明明是苦心经营,却要说成“同志们,我没什么准备,实在说不出什么。 既然让我讲,只好随便讲点,说错了请大家原谅”。 (虽是谦词,但都是没用的废话〉“同志们,这几天实在太忙,始终抽不出时间,加上身体欠安,恐怕讲不好,请大家原谅。 ”(既然那么多客观原因,何必要来讲呢〉这种讲坛弊端,令人厌恶,必须加以克服。很多大一新生来到大学后,从原来要求严苛的高中学习中解放出来,一时间不知道怎么适应大学生活,整天耽于玩乐,荒废了学业。与求职、买房等人生大事相比,小事情造成的心理负担可一点都不轻,但搞定后者则显然容易很多(见表3-0。 表3-1 完成难度与完成时间 记挂、烦心等心理成本章快递、洗碗等琐碎小事 小 大龙取、买房等重太事项 太 大我们可以把一个人的心理成本比作一个可以张开和缩小的弹性薄膜,这个薄膜会被各种事情撑开。

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