6人类与其他动物在逻辑思维能力方面的差别主要体现为思维的载体是形象实物还是抽象符号
丰富多彩的社会实践活动是磨炼演讲口才的最好课堂，世界著名的演讲口才大师都是在这个大课堂里锻炼其口才的。 英国前首相丘吉尔的演讲口才是人所共知的，但他刚开始演讲时却感到非常紧张。比如有些人会说他的人生计划是先赚大钱再做慈善。 并行模式：同时追求目标八和目标8。 这两种模式都暗含着实现目标的迫切心态：在串行模式中，要实现8就必须先完成八，所以八要尽快完成；在并行模式中，八和8—起来，就更显得迫切了。”“假如我们能穿越时空回到古代，摆在面前有三种不同的逻辑学，你们选择了不同的逻辑学去学习钻研最后是否会形成三种不同的逻辑思维方式呢。人在学习时获得信息最多的是听觉类型、视觉类型和体验类型这三种形式。 而讲故事正是把这三种类型有效结合起来的一种方法。我们不妨先站在反面，来分析一下不经提问的学习是什么样的：订立计划学习计划可能经过缜密的安排，也可能比较随意。“五年”还意味着你可以去精熟一门可以傍身的技能，或者在一个学术领域完成系统性的知识储备……它意味着你可以去思考有没有可能坚持做好一件有价值的事情，甚至把它做到极致。就像电视剧编剧在每一集的最后都会留下悬念以此诱使人们产生对下一集的关注，山鲁佐德也将故事延长，吊足了国王的胃口。指南针是我们祖先的发明，却引来了武装到牙齿的侵略者，引来了帝国主义的战舰，引来了毒害中国人民的鸦片。
社会学家鲍曼认为，我们现在所处的社会是“液态的”⑶职化〕，是一个流动的世界，在这个社会里，没有什么东西是一成不变的，一切都处于不确定性中。 由此可见，时间管理中制订时间计划的方法并不可靠。低等动物和人类都具有形象逻辑思维能力，但抽象逻辑思维能力只有人类具备。 6人类与其他动物在逻辑思维能力方面的差别主要体现为思维的载体是形象实物还是抽象符号，以及思维的功能是简单的还是复杂的。你不必对每位听众的意见作出反应。他们发现，这里就是他们原本居住的地方。 巴拿马正好是这个地方的名字。而逻辑学的研究目的就是希望揭示正确思维范式的奥秘，并修正范式使之标准化用来指导人们更理性地去想、说、做。第10章从哪里找到好故事 ~——如何寻找故事素材在大学讲授演讲课程时，有许多学生都在“寻找故事素材”方面存在着很大的困难。 许多人认为人生太过顺利、平凡，怎么找也找不到特殊的事件，周边的人们也都非常普通，找不到值得作为故事的材料。 这样的学生有一个共同的特点，他们都认为故事素材必须是能够在新闻首页上出现的重大事件。由于从不同的方向出发，我敢保证，我没把自己锁定在一系列化合物内，而是被迫考察不同事物之间的关系。
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